ສະຕິປັນຍາຂອງຫມາໃນການສື່ສານກັບຄົນ

ພວກ​ເຮົາ​ຮູ້​ວ່າ​ຫມາ​ແມ່ນ​ຊໍາ​ນິ​ຊໍາ​ນານ​ໃນ​ການ​ສື່​ສານ​ກັບ​ປະ​ຊາ​ຊົນ, ເຊັ່ນ​: ເປັນ​ທີ່​ຍິ່ງ​ໃຫຍ່​ຢູ່ "ອ່ານ" gestures ຂອງພວກເຮົາ ແລະພາສາຮ່າງກາຍ. ມັນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກແລ້ວວ່າຄວາມສາມາດນີ້ປາກົດຢູ່ໃນຫມາໃນ ຂະ​ບວນ​ການ​ພາຍ​ໃນ​ປະ​ເທດ​. ແຕ່ການພົວພັນທາງສັງຄົມບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈທ່າທາງເທົ່ານັ້ນ, ມັນມີຫຼາຍກວ່ານັ້ນ. ບາງຄັ້ງມັນຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າພວກເຂົາກໍາລັງອ່ານຈິດໃຈຂອງພວກເຮົາ.

ໝາໃຊ້ສະຕິປັນຍາໃນການຈັດການກັບມະນຸດແນວໃດ?

ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ກໍານົດອອກເພື່ອສືບສວນທັກສະການໂຕ້ຕອບທາງສັງຄົມຂອງຫມາແລະພົບວ່າສັດເຫຼົ່ານີ້ມີພອນສະຫວັນຄືກັນກັບເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ. 

ແຕ່​ເມື່ອ​ໄດ້​ຮັບ​ຄຳ​ຕອບ​ນັບ​ມື້​ນັບ​ຫຼາຍ​ຂຶ້ນ, ມີ​ຄຳ​ຖາມ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ. ໝາໃຊ້ສະຕິປັນຍາໃນການຈັດການກັບມະນຸດແນວໃດ? ໝາທັງໝົດມີຄວາມສາມາດໃນການກະທຳໂດຍເຈດຕະນາບໍ? ພວກເຂົາຮູ້ສິ່ງທີ່ຄົນຮູ້ແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ຮູ້? ພວກເຂົາເຈົ້ານໍາທາງພູມສັນຖານແນວໃດ? ພວກເຂົາສາມາດຊອກຫາການແກ້ໄຂໄດ້ໄວທີ່ສຸດບໍ? ພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາພັນຂອງສາເຫດແລະຜົນກະທົບ? ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈສັນຍາລັກບໍ? ແລະອື່ນໆແລະອື່ນໆ.

Brian Hare, ນັກຄົ້ນຄວ້າຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Duke, ໄດ້ດໍາເນີນການທົດລອງຫຼາຍໆຄັ້ງກັບ Labrador Retriever ຂອງຕົນເອງ. ຜູ້ຊາຍຄົນນີ້ຍ່າງໄປເຊື່ອງອາຫານທີ່ແຊບຊ້ອຍຢູ່ໃນກະຕ່າສາມອັນ - ນອກຈາກນັ້ນ, ໝາຢູ່ໃນຫ້ອງດຽວກັນ ແລະສາມາດເບິ່ງເຫັນທຸກຢ່າງໄດ້, ແຕ່ເຈົ້າຂອງບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນຫ້ອງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເຈົ້າຂອງເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງແລະສັງເກດເບິ່ງ 30 ວິນາທີເພື່ອເບິ່ງວ່າຫມາຈະສະແດງບ່ອນທີ່ການປິ່ນປົວໄດ້ຖືກເຊື່ອງໄວ້. Labrador ເຮັດໄດ້ດີ! ແຕ່ໝາອີກໂຕໜຶ່ງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການທົດລອງບໍ່ເຄີຍສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທຸກຢ່າງຢູ່ໃສ – ມັນນັ່ງຢູ່, ແລະນັ້ນກໍ່ແມ່ນມັນ. ນັ້ນແມ່ນ, ຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງຫມາແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຢູ່ທີ່ນີ້.

ປະຕິສໍາພັນຂອງຫມາກັບມະນຸດຍັງໄດ້ສຶກສາໂດຍ Adam Mikloshi ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Budapest. ລາວພົບວ່າໝາສ່ວນໃຫຍ່ມັກຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບມະນຸດຢ່າງຕັ້ງໃຈ. ແລະວ່າສັດເຫຼົ່ານີ້ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍບໍ່ວ່າທ່ານຈະເຫັນພວກມັນຫຼືບໍ່ - ນີ້ແມ່ນອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ "ຜົນກະທົບຂອງຜູ້ຊົມ".

ແລະມັນຍັງໄດ້ຫັນອອກວ່າຫມາບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈຄໍາສັບຕ່າງໆຫຼືຮັບຮູ້ຂໍ້ມູນແບບ passively, ແຕ່ຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ພວກເຮົາເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

dogsາເຂົ້າໃຈ ຄຳ ເວົ້າບໍ?

ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃຫມ່ຢ່າງໄວວາຢ່າງບໍ່ຫນ້າເຊື່ອ. ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍຕ່ຳກວ່າ 8 ປີສາມາດຈື່ໄດ້ 12 ຄຳສັບໃໝ່ຕໍ່ມື້. ເດັກນ້ອຍອາຍຸຫົກປີຮູ້ປະມານ 10 ຄໍາ, ແລະນັກຮຽນມັດທະຍົມຮູ້ປະມານ 000 (Golovin, 50). ແຕ່ສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ສຸດແມ່ນວ່າຄວາມຊົງຈໍາຢ່າງດຽວບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະຈື່ຈໍາຄໍາສັບໃຫມ່ - ເຈົ້າຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງສາມາດສະຫຼຸບໄດ້. ການລວມຕົວຢ່າງໄວວາເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໂດຍບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າ "ປ້າຍ" ຄວນຕິດຢູ່ກັບວັດຖຸໃດນຶ່ງ, ແລະໂດຍບໍ່ມີການຊ້ໍາກັນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າໃຈ ແລະຈື່ໄດ້ວ່າຄໍາໃດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວັດຖຸໃນ 1 – 2 ເທື່ອ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງສອນເດັກໂດຍສະເພາະ - ມັນພຽງພໍທີ່ຈະແນະ ນຳ ໃຫ້ລາວກັບ ຄຳ ນີ້, ຕົວຢ່າງ, ໃນເກມຫຼືການສື່ສານປະຈໍາວັນ, ເບິ່ງວັດຖຸ, ຕັ້ງຊື່ມັນ, ຫຼືໃນບາງວິທີອື່ນດຶງດູດຄວາມສົນໃຈ. ມັນ.

ແລະເດັກນ້ອຍຍັງສາມາດໃຊ້ວິທີການກໍາຈັດ, ນັ້ນແມ່ນ, ເພື່ອສະຫຼຸບວ່າຖ້າທ່ານຕັ້ງຊື່ຄໍາໃຫມ່, ມັນຫມາຍເຖິງຫົວຂໍ້ທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກກ່ອນຫນ້ານີ້ໃນບັນດາຜູ້ທີ່ຮູ້ຈັກແລ້ວ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີຄໍາອະທິບາຍເພີ່ມເຕີມໃນສ່ວນຂອງເຈົ້າ.

ໝາໂຕທຳອິດທີ່ສາມາດພິສູດໄດ້ວ່າສັດເຫຼົ່ານີ້ກໍ່ມີຄວາມສາມາດຄື Rico.

ຜົນໄດ້ຮັບເຮັດໃຫ້ນັກວິທະຍາສາດແປກໃຈ. ຄວາມ​ຈິງ​ແລ້ວ​ແມ່ນ​ໃນ​ຊຸມ​ປີ 70 ໄດ້​ມີ​ການ​ທົດ​ລອງ​ຈໍາ​ນວນ​ຫຼາຍ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສອນ​ຄໍາ monkeys ໄດ້​. ລິງສາມາດຮຽນຮູ້ຫຼາຍຮ້ອຍຄໍາ, ແຕ່ບໍ່ເຄີຍມີຫຼັກຖານວ່າພວກເຂົາສາມາດເອົາຊື່ຂອງວັດຖຸໃຫມ່ຢ່າງໄວວາໂດຍບໍ່ມີການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມເຕີມ. ແລະຫມາສາມາດເຮັດໄດ້!

Juliane Kaminski ຈາກສະມາຄົມ Max Planck ສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໄດ້ດໍາເນີນການທົດລອງກັບຫມາທີ່ມີຊື່ວ່າ Rico. ເຈົ້າຂອງໄດ້ອ້າງວ່າຫມາຂອງນາງຮູ້ 200 ຄໍາ, ແລະນັກວິທະຍາສາດໄດ້ຕັດສິນໃຈທົດສອບມັນ.

ຫນ້າທໍາອິດ, hostess ໄດ້ບອກວິທີທີ່ນາງສອນ Rico ຄໍາໃຫມ່. ນາງໄດ້ວາງອອກວັດຖຸຕ່າງໆ, ຊື່ຂອງຫມາໄດ້ຮູ້ແລ້ວ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ບານຈໍານວນຫຼາຍຂອງສີແລະຂະຫນາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະ Riko ຮູ້ວ່າມັນແມ່ນ, ບານສີບົວຫຼືບານສີສົ້ມ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ hostess ເວົ້າວ່າ: "ເອົາລູກສີເຫຼືອງມາ!" ສະນັ້ນ Rico ຮູ້ຈັກຊື່ຂອງບານອື່ນໆທັງຫມົດ, ແລະມີຫນຶ່ງທີ່ນາງບໍ່ຮູ້ຊື່ຂອງ - ນັ້ນແມ່ນລູກສີເຫຼືອງ. ແລະໂດຍບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາເພີ່ມເຕີມ, Riko ໄດ້ນໍາເອົາມັນ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ແທ້ບົດສະຫຼຸບດຽວກັນແມ່ນເຮັດໂດຍເດັກນ້ອຍ.

ການທົດລອງຂອງ Juliane Kaminski ແມ່ນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ນາງໄດ້ກວດເບິ່ງວ່າ Riko ເຂົ້າໃຈ 200 ຄຳ ແທ້ໆ. ຫມາໄດ້ຖືກສະເຫນີໃຫ້ 20 ຊຸດຂອງຫຼິ້ນ 10 ແລະຕົວຈິງແລ້ວຮູ້ຄໍາສັບຕ່າງໆສໍາລັບພວກເຂົາທັງຫມົດ.

ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າໄດ້ດໍາເນີນການທົດລອງທີ່ເຮັດໃຫ້ທຸກຄົນແປກໃຈ unspeakable. ມັນເປັນການທົດສອບຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃຫມ່ສໍາລັບວັດຖຸທີ່ຫມາບໍ່ເຄີຍເຫັນມາກ່ອນ.

XNUMX ເຄື່ອງຫຼີ້ນຖືກວາງໄວ້ໃນຫ້ອງ, ແປດອັນທີ່ Riko ຮູ້ຈັກແລະສອງຢ່າງທີ່ນາງບໍ່ເຄີຍເຫັນມາກ່ອນ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຫມາຈະບໍ່ເປັນຄົນທໍາອິດທີ່ຈັບຂອງຫຼິ້ນໃຫມ່ພຽງແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າມັນໃຫມ່, ລາວໄດ້ຖືກຂໍໃຫ້ທໍາອິດເອົາສອງອັນທີ່ຮູ້ຈັກແລ້ວ. ແລະເມື່ອນາງສໍາເລັດວຽກງານ, ນາງໄດ້ຮັບຄໍາໃຫມ່. ແລະ Riko ໄດ້ເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງ, ເອົາຫນຶ່ງໃນສອງຂອງຫຼິ້ນທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກແລະເອົາມັນມາ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ການທົດລອງໄດ້ຖືກຊ້ໍາຫຼັງຈາກ 10 ນາທີແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ 4 ອາທິດຕໍ່ມາ. ແລະ Riko ໃນທັງສອງກໍລະນີຢ່າງສົມບູນຈື່ຊື່ຂອງຫຼິ້ນໃຫມ່ນີ້. ນັ້ນແມ່ນ, ຄັ້ງຫນຶ່ງພຽງພໍສໍາລັບນາງທີ່ຈະຮຽນຮູ້ແລະຈື່ຈໍາຄໍາສັບໃຫມ່.

ໝາອີກໂຕໜຶ່ງ, Chaser, ໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍກວ່າ 1000 ຄຳດ້ວຍວິທີນີ້. ເຈົ້າຂອງຂອງມັນ John Pilley ຂຽນປື້ມກ່ຽວກັບວິທີທີ່ລາວຈັດການການຝຶກອົບຮົມຫມາດ້ວຍວິທີນີ້. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເຈົ້າຂອງບໍ່ໄດ້ເລືອກລູກຫມາທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ສຸດ - ລາວໄດ້ເອົາໂຕທໍາອິດທີ່ເຂົ້າມາ. ນັ້ນແມ່ນ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ໂດດເດັ່ນ, ແຕ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ປາກົດຂື້ນ, ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສາມາດເຂົ້າເຖິງຫມາຈໍານວນຫຼາຍ.

ມາຮອດປະຈຸ, ບໍ່ມີການຢືນຢັນວ່າສັດອື່ນໆ, ຍົກເວັ້ນຫມາ, ສາມາດຮຽນຮູ້ຄໍາສັບໃຫມ່ໃນວິທີການນີ້.

ຮູບພາບ: google.by

ໝາເຂົ້າໃຈສັນຍາລັກບໍ?

ການທົດລອງກັບ Rico ໄດ້ສືບຕໍ່. ແທນທີ່ຈະເປັນຊື່ຂອງຫຼິ້ນ, ຫມາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຮູບຂອງຫຼິ້ນຫຼືສໍາເນົາຂະຫນາດນ້ອຍຂອງວັດຖຸທີ່ນາງຕ້ອງເອົາມາຈາກຫ້ອງຕໍ່ໄປ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ນີ້ແມ່ນວຽກງານໃຫມ່ - hostess ບໍ່ໄດ້ສອນນາງນີ້.

ຕົວຢ່າງ, Riko ໄດ້ສະແດງກະຕ່າຍຂະຫນາດນ້ອຍຫຼືຮູບຂອງກະຕ່າຍຫຼິ້ນ, ແລະນາງຕ້ອງເອົາກະຕ່າຍຫຼິ້ນ, ແລະອື່ນໆ.

ເປັນເລື່ອງແປກທີ່, Rico, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສອງຫມາອື່ນໆທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສາຂອງ Julian Kamensky, ເຂົ້າໃຈຢ່າງສົມບູນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແມ່ນແລ້ວ, ຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງຮັບມືໄດ້ດີກວ່າ, ຄົນຮ້າຍກວ່າ, ບາງຄັ້ງກໍ່ມີຄວາມຜິດພາດ, ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວຽກງານ.

ເປັນເລື່ອງແປກທີ່, ປະຊາຊົນເຊື່ອກັນມາດົນນານແລ້ວວ່າການເຂົ້າໃຈສັນຍາລັກແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງພາສາ, ແລະສັດບໍ່ມີຄວາມສາມາດໃນເລື່ອງນີ້.

ໝາສາມາດສະຫຼຸບໄດ້ບໍ?

ການທົດລອງອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນດໍາເນີນໂດຍ Adam Mikloshi. ຢູ່ທາງຫນ້າຂອງຫມາແມ່ນສອງຈອກ upturned. ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າບໍ່ມີການປິ່ນປົວພາຍໃຕ້ຈອກຫນຶ່ງແລະເບິ່ງເພື່ອເບິ່ງວ່າຫມາສາມາດສົມມຸດວ່າການປິ່ນປົວໄດ້ຖືກເຊື່ອງໄວ້ພາຍໃຕ້ຈອກທີສອງ. ວິຊາດັ່ງກ່າວປະສົບຜົນສຳເລັດໃນໜ້າທີ່ວຽກງານ.

ການ​ທົດ​ລອງ​ອີກ​ອັນ​ໜຶ່ງ​ໄດ້​ຖືກ​ອອກ​ແບບ​ເພື່ອ​ເບິ່ງ​ວ່າ​ໝາ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ໃນ​ສິ່ງ​ທີ່​ເຈົ້າ​ສາ​ມາດ​ເຫັນ​ໄດ້​ບໍ ແລະ​ສິ່ງ​ທີ່​ເຈົ້າ​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ເບິ່ງ​ໄດ້. ເຈົ້າຂໍໃຫ້ໝາເອົາໝາກບານມາ, ແຕ່ມັນຢູ່ຫຼັງໜ້າຈໍທີ່ມືດມົວ ແລະເຈົ້າບໍ່ເຫັນມັນຢູ່ໃສ. ແລະບານອື່ນແມ່ນຢູ່ຫລັງຫນ້າຈໍໂປ່ງໃສເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດເບິ່ງມັນໄດ້. ແລະໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າສາມາດເຫັນລູກດຽວ, ຫມາເຫັນທັງສອງ. ເຈົ້າຄິດວ່າລາວຈະເລືອກບານໃດ ຖ້າເຈົ້າຂໍໃຫ້ລາວເອົາມາໃຫ້?

ມັນ​ໄດ້​ຫັນ​ອອກ​ວ່າ​ຫມາ​ໃນ​ຈໍາ​ນວນ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ​ຂອງ​ກໍ​ລະ​ນີ​ເອົາ​ບານ​ທີ່​ທ່ານ​ທັງ​ສອງ​ເຫັນ​!

ຫນ້າສົນໃຈ, ໃນເວລາທີ່ທ່ານສາມາດເບິ່ງບານທັງສອງ, ຫມາເລືອກຫນຶ່ງບານຫຼືອື່ນໆແບບສຸ່ມ, ປະມານເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາແຕ່ລະຄົນ.

ນັ້ນແມ່ນ, ຫມາມາສະຫລຸບວ່າຖ້າທ່ານຂໍໃຫ້ເອົາລູກບານ, ມັນຕ້ອງເປັນລູກທີ່ເຈົ້າເຫັນ.

ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມອີກຄົນຫນຶ່ງໃນການທົດລອງຂອງ Adam Mikloshi ແມ່ນ Phillip, ເປັນຫມາຜູ້ຊ່ວຍ. ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອຊອກຫາວ່າ Phillip ສາມາດໄດ້ຮັບການສອນຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ອາດຈະເກີດຂື້ນໃນຂະບວນການເຮັດວຽກ. ແລະແທນທີ່ຈະເປັນການຝຶກອົບຮົມຄລາສສິກ, Phillip ໄດ້ຖືກສະເຫນີໃຫ້ເຮັດຊ້ໍາຄືນການກະທໍາທີ່ທ່ານຄາດຫວັງຈາກລາວ. ນີ້ແມ່ນອັນທີ່ເອີ້ນວ່າການຝຶກອົບຮົມ "ເຮັດຕາມທີ່ຂ້ອຍເຮັດ" ("ເຮັດຕາມທີ່ຂ້ອຍເຮັດ"). ນັ້ນແມ່ນ, ຫຼັງຈາກການກະກຽມເບື້ອງຕົ້ນ, ທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນການກະທໍາຂອງຫມາທີ່ມັນບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດກ່ອນ, ແລະຫມາເຮັດຊ້ໍາອີກຫຼັງຈາກທ່ານ.

ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າເອົາກະຕຸກນ້ຳແລ້ວເອົາຈາກຫ້ອງໜຶ່ງໄປຫາອີກຫ້ອງໜຶ່ງ, ຈາກນັ້ນເວົ້າວ່າ “ເຮັດຕາມທີ່ຂ້ອຍເຮັດ” – ແລະ ໝາຄວນເຮັດຊ້ຳຄືນອີກ.

ຜົນໄດ້ຮັບເກີນຄວາມຄາດຫວັງທັງຫມົດ. ແລະນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ທີມງານຂອງນັກວິທະຍາສາດຮັງກາຣີໄດ້ຝຶກອົບຮົມຫມາຫຼາຍສິບໂຕໂດຍໃຊ້ເຕັກນິກນີ້.

ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈບໍ?

ໃນໄລຍະ 10 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຫມາ. ແລະການຄົ້ນພົບຫຼາຍປານໃດຍັງລໍຖ້າພວກເຮົາຢູ່ຂ້າງຫນ້າ?